Economia

Insegnanti

Gli insegnanti svolgono un ruolo essenziale nello sviluppo e nell’educazione dei nostri bambini. Così facendo, danno un contributo decisivo allo sviluppo della nostra società.

In queste citazioni, P. R. Sarkar spiega il ruolo degli insegnanti. Suggerisce quanto dovrebbero guadagnare e come dovrebbero avere il diritto di definire la politica educativa: “Il primo punto è che gli insegnanti devono essere selezionati con cura. Le qualifiche accademiche elevate non danno necessariamente diritto a diventare insegnanti. Le/gli insegnanti devono possedere qualità come l’integrità personale, un carattere forte, rettitudine, il senso del servizio sociale, l’altruismo, una personalità stimolante e qualità di leadership.

Sono Guru Samája*, e per questo motivo non è possibile accettare chiunque come insegnante. Poiché le/gli insegnanti hanno un ruolo estremamente importante da svolgere, i loro standard professionali devono essere molto elevati”.

“Gli stipendi delle/degli insegnanti dovrebbero essere pari, se non superiori, a quelli dei dipendenti pubblici della magistratura e dell’esecutivo in ogni Paese. […]

Tuttavia, il semplice aumento degli stipendi non significa automaticamente che abbiano la possibilità di svolgere il loro ruolo educativo, perché nella maggior parte dei Paesi del mondo (dove le/gli insegnanti possiedono un buon tenore di vita), non hanno il diritto di decidere sulla politica educativa.

Questa è generalmente formulata da politici di professione, la maggior parte dei quali potrebbe non avere alcuna esperienza nel campo dell’istruzione. Se le/gli insegnanti devono essere ritenuti responsabili della crescita di buoni esseri umani, devono anche avere il diritto di formulare politiche educative invece di essere semplici macchine d’insegnamento.

I governi possono sottoporre alle/agli insegnanti le loro esigenze [sociali] e politiche, ma le/gli insegnanti dovrebbero essere liberi di accettare o rifiutare le proposte senza subire interferenze”.

* Modelli sociali e leader

Fonte: Educazione, Società umana Parte 1

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